五年級(jí)下冊(cè)英語課？以下是 為大家整理的《小學(xué)外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案【三篇】》 供您查閱。 Module 1 Unit1 We lived in a small house. 教學(xué)目標(biāo)： 1、那么，五年級(jí)下冊(cè)英語課？一起來了解一下吧。
【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。以下是整理的《小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。
三、教材分析
《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的人教版(PEP)小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
Unit 1 This is My Day
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“I usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。
3、能夠理解并說唱Let’s chant 部分的歌謠。
4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問題。
2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。
三、課前準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶
2、五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片
四、教學(xué)步驟
1、熱身
（1）對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間What time is it now ? It’s ……
（2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。
【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報(bào)到。心花怒放看通知，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)今日事，喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀最美麗。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，在運(yùn)用中培養(yǎng)能力，在總結(jié)中不斷提高。以下是為大家整理的《小學(xué)外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案【三篇】》 供您查閱。
Module 1 Unit1
We lived in a small house.
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
（2）New sentences：There were/weren’t …. There are….
We lived…many years ago. We live…now.
2、能力目標(biāo)：
（1）能根據(jù)情境正確使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型談?wù)撋睢W(xué)習(xí)中的事物
（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：：如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì) There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。
《My Favourite Season》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步鞏固四會(huì)句子：I like …because …并能在情境中綜合運(yùn)用。
2、能夠正確認(rèn)讀和理解文章的含義，并正確完成選擇題。 3、能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答對(duì)四季喜好的問題，并做恰當(dāng)?shù)幕卮穑瓿删渥犹顚懙幕顒?dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握四會(huì)句型：I like …because…句型。 2、能聽懂短文內(nèi)容，并完成提出的問題。
教學(xué)過程
Step 1 Warm-up
1.Greetings.
2.Let’s sing:
What’s your favourite season?
(設(shè)計(jì)意圖：通過問候，拉近師生距離;通過吟唱與本課相關(guān)的歌曲，既活躍了課堂氣氛， 又讓學(xué)生在歌曲中初步感知fall的含義。)
Step 2 Pre-reading
1、T:(承接上面的歌曲)We have learnt four seasons. They are….(學(xué)生看課件依次說出四個(gè)季節(jié)名稱)Yes.We also call “autumn” “fall”.教師出示單詞卡操練，操練完后板書并讓學(xué)生拼讀。
2、Ask and answer:
T: Which season do you like best?
Why do you like spring/summer/fall/winter.
(設(shè)計(jì)意圖：通過問答復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。
《My Birthday》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1、語言知識(shí)：能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句子：What’s the date?June 9th.Is her birthday inJune?Yes.
2、語言技能：能夠運(yùn)用句型：What’s the date?June 9th.Is her birthday inJune?Yes.詢問日期和同學(xué)的生日。
3、情感態(tài)度：懂得如何為同學(xué)、家人慶祝生日。
4、學(xué)習(xí)策略：能夠運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行簡單的寫作。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：What’s the date?June 9th.Is her birthday in June?Yes.
2、教學(xué)難點(diǎn)：能理解Read and write的對(duì)話內(nèi)容。
教學(xué)過程
1、Greeting & Warm-up
(1)Greeting T：Good morning,boys and girls!
(2)Warm-up T：Let’s chant together!(P26 Let’s chant)
2、Free talk
T：What day is it today? S：It’s Wednesday. T：What’s the date today? S：It’sMarch 26th. T：Oh,is Tree-planting Day in March? Ss：Yes,it is. T：What is thedate?Who knows? S：It’s on March 12th. T：Is your birthday in March,too? S：Yes,itis./No, it isn’t.(詢問部分學(xué)生) T：Is her /his birthday in June?What’s thedate?(利用前面問過的學(xué)生生日的信息帶入本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并板書。
以上就是五年級(jí)下冊(cè)英語課的全部內(nèi)容，( )1)、Grandma has a computer. ( )2)、Grandma can't see the e-card.(檢查該題目時(shí)講解本課的閱讀難點(diǎn):Then she won’t be able to see the card.) ( )3)、。
