人教版四年級英語上冊教學計劃？四年級上冊英語的教學計劃 篇1 一、學生分析: 四年級學生在小學六年制義務教育階段屬于中年級的階段。經過一年的英語學習,學生已經初步掌握了英語學科的基本學習方法。這一學齡段的孩子,具有強烈的好奇心,對于接受英語學習這一新事物較為有利。 二、教材分析: 本冊教材共有十一個模塊: 1—10 and Review。那么，人教版四年級英語上冊教學計劃？一起來了解一下吧。
1.小學四年級英語教學計劃怎么寫
一、學生情況分析
四年級的學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學。
二、教學目標與要求
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能聽、做7個“TPR”活動。
5、以學會2個制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學方法
1、會話教學
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級學生的特征就是愛玩，了表現自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞匯教學
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。
【 #小學英語#導語】教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排。
【篇一】
一、教材分析：
根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’slearn，用來鞏固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學詞匯為主題的對話Let’stalk，以掌握單詞、句子為主要目標的Readandwrite。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。
1、學生情況分析
四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經會說，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、 教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
（1）能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。
（2）能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。
（3）能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。
（4）能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
3、教材分析
本冊教材分11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅游等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。
4、教材重點、難點
（1）能掌握所學單詞。
小學四年級英語教學計劃內容如下：
學生關注與興趣激發(fā)：
關注差異：考慮到四年級學生英語基礎不一，會特別關注英語基礎較弱的學生，努力減少差異，讓每個學生都能跟上節(jié)奏。
激發(fā)興趣：始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，通過多樣化的教學手段，如對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲等，讓學生愛上英語。
教學目的與任務：
繼續(xù)學習：繼續(xù)學習介紹朋友、表述正在進行的動作、表達生活中遇到的問題及與他人討論等話題。
聽說讀寫：培養(yǎng)學生的聽說能力，掌握所學詞匯和句型，能按要求讀、說、聽懂、寫日常交際用語，提高語言運用能力。
語法感知：進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
教材內容與重點難點：
教材內容：本冊教材包含11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元，學習如何表達正在發(fā)生的事情、將要做的事情等。
小學四年級英語教學計劃內容主要包括以下幾個方面：
1. 學生情況分析 四年級學生已具備一年英語基礎，但基礎水平不一，存在兩極分化現象。 本學期需關注基礎薄弱學生，減少差異，確保每位學生都有所收獲。 注重全體學生發(fā)展，激發(fā)興趣，引導端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好學習習慣。
2. 教學目的任務聽說能力：能聽讀辨認語音，培養(yǎng)聽說能力。 詞匯句型：按四會要求掌握所學詞匯、句型，掌握語言材料。 語言運用：會讀、會說、聽懂、會寫日常交際用語，提高語言運用能力。 語法知識：進一步感知理解語法，掌握初步語法知識。
3. 教材分析 本冊教材含11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。 學習內容包括表達正在發(fā)生的事情、詢問和說明能力、獲得允許、談論體育比賽和旅游等活動，以及表達數字13—20和12個月份。
4. 教材重點、難點 掌握所學單詞和句型。
以上就是人教版四年級英語上冊教學計劃的全部內容，小學四年級英語教學計劃范文篇一 一、學情分析 四年級的英語課,進入四年級的學生絕大多數已接觸英語,學生已經學過了26個英文字母和部分單詞,也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差,相應的學習習慣也差,開始學習英語的那種新鮮感已經喪失,學生的學習目的也不明確。內容來源于互聯網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯系刪除。
