三年級英語上冊第五課？那么，三年級英語上冊第五課？一起來了解一下吧。

（一）核心詞匯

不同版本教材的核心詞匯會有所不同。例如譯林版（三起）第五單元可能涉及到描述人物特征的形容詞，像big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）、fat（胖的）、thin（瘦的）等，這些詞匯可用于描述人物外貌特征等情況。

（二）核心句型

表達需求類

“I'd like some juice, please.”（我想要一些果汁，請給我。），這里的I'd like是I would like的縮寫形式，用于表達自己想要的食物或飲料。

“Can I have some water, please?”（請問我可以要一些水嗎？）這是一種禮貌地請求得到某物的句型。

給予類

“Here you are.”（給你。）是常見的給予別人東西時說的句子。

建議類

“Have some bread.”（吃點面包吧。）其中have在這里表示吃的意思，have這個詞既可以表示吃，也可以表示喝。

二、教學相關(guān)

（一）教學目標

知識目標

學生要能夠聽、說、讀、寫并理解相關(guān)詞匯和句型。比如在學習衣服類詞匯時，要熟練掌握cap（帽子）、scarf（圍巾）、gloves（手套）、sweater（毛衣）、coat（外套）、boots（靴子）等單詞（針對人教新起點教材情況）。

提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們用英語描述人物（如果是涉及人物特征相關(guān)單元）或者描述人物所穿衣物及顏色（如果是衣物相關(guān)單元）的能力，從而提高語言交際能力。學生要能夠聽懂并朗讀課文對話，理解大意，準確使用新學單詞和句型。

情感目標

培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心，引導學生學會關(guān)注他人（如在描述人物特征單元），或者培養(yǎng)學生良好的審美意識和觀念（如在衣物相關(guān)單元）。

（二）教學重難點

重點

幫助學生掌握核心詞匯和句型，并且能夠運用它們進行簡單的交流。例如在

以上就是三年級英語上冊第五課的全部內(nèi)容。