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三年級英語上冊第五課,

  • 三年級英語
  • 2025-02-04

三年級英語上冊第五課?那么,三年級英語上冊第五課?一起來了解一下吧。

(一)核心詞匯

不同版本教材的核心詞匯會有所不同。例如譯林版(三起)第五單元可能涉及到描述人物特征的形容詞,像big(大的)、small(小的)、tall(高的)、short(矮的)、happy(快樂的)、sad(悲傷的)、fat(胖的)、thin(瘦的)等,這些詞匯可用于描述人物外貌特征等情況。

(二)核心句型

表達需求類

“I'd like some juice, please.”(我想要一些果汁,請給我。),這里的I'd like是I would like的縮寫形式,用于表達自己想要的食物或飲料。

“Can I have some water, please?”(請問我可以要一些水嗎?)這是一種禮貌地請求得到某物的句型。

給予類

“Here you are.”(給你。)是常見的給予別人東西時說的句子。

建議類

“Have some bread.”(吃點面包吧。)其中have在這里表示吃的意思,have這個詞既可以表示吃,也可以表示喝。

二、教學相關(guān)

(一)教學目標

知識目標

學生要能夠聽、說、讀、寫并理解相關(guān)詞匯和句型。比如在學習衣服類詞匯時,要熟練掌握cap(帽子)、scarf(圍巾)、gloves(手套)、sweater(毛衣)、coat(外套)、boots(靴子)等單詞(針對人教新起點教材情況)。

能力目標

提高學生的聽說能力,培養(yǎng)他們用英語描述人物(如果是涉及人物特征相關(guān)單元)或者描述人物所穿衣物及顏色(如果是衣物相關(guān)單元)的能力,從而提高語言交際能力。學生要能夠聽懂并朗讀課文對話,理解大意,準確使用新學單詞和句型。

情感目標

培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心,引導學生學會關(guān)注他人(如在描述人物特征單元),或者培養(yǎng)學生良好的審美意識和觀念(如在衣物相關(guān)單元)。

(二)教學重難點

重點

幫助學生掌握核心詞匯和句型,并且能夠運用它們進行簡單的交流。例如

以上就是三年級英語上冊第五課的全部內(nèi)容。

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