小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法匯總？小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法 一、名詞 可數(shù)名詞：表示可以具體個(gè)別存在的人或物。可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)形式，其單數(shù)形式與不定冠詞a(n)連用。可數(shù)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則：1．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，那么，小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法匯總？一起來(lái)了解一下吧。
小暢分享小學(xué)語(yǔ)法口訣歌~可以有助于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)。
一、 人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來(lái)分說(shuō)。
主格用來(lái)作主語(yǔ)，賓語(yǔ)用的是賓格。
人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。
二、人稱代詞主格趣記歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；
I 的復(fù)數(shù)是個(gè) we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；
男他 女她 動(dòng)物它，張三李四單個(gè)他，他們的復(fù)數(shù)都是 they；
簡(jiǎn)單口訣要牢記，要牢記。
三、人稱代詞主格賓格之歌
I 是主格 me 是賓，請(qǐng)你一定記在心；
主格用在動(dòng)詞前，動(dòng)詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓；he 是主格 him 是賓，
she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓，
we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓，
they 是主格 them 是賓。
四、 be動(dòng)詞用法歌
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is, 復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn)往前提，句末問(wèn)號(hào)莫棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。
五、疑問(wèn)詞的用法
疑問(wèn)詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問(wèn)時(shí)間；
how 怎樣；要問(wèn)原因?yàn)槭裁矗瑆hy 放句首就以；
疑問(wèn)句有點(diǎn)難，勤做筆記多思考，遇問(wèn)題別著急，先思考來(lái)后提問(wèn)。
小學(xué)英語(yǔ)課可以分為五個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)：
（1）課前準(zhǔn)備（Warming up) 這一階段包括課前準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)舊知識(shí)等；
（2）呈現(xiàn)新知（Presentation） 也就是導(dǎo)入階段，包括和學(xué)生互動(dòng)，新語(yǔ)言的導(dǎo)入等；
（3）語(yǔ)言練習(xí)（Practice）包括新語(yǔ)言的呈現(xiàn)、詳細(xì)講解、操練等；
（4）語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用（Production）這一階段是新語(yǔ)言的練習(xí)，鞏固，延伸到應(yīng)運(yùn)；
（5）小結(jié)（Summary） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面掌握新語(yǔ)言。
如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)?這是很多家長(zhǎng)們頭疼的事情，隨著現(xiàn)在英語(yǔ)在日常生活和工作中越來(lái)越重要，很多家長(zhǎng)非常重視孩子從小學(xué)英語(yǔ)開始打好基礎(chǔ)，那么到底該如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我給各位家長(zhǎng)分享一下英語(yǔ)大全小學(xué)英語(yǔ)。
英語(yǔ)大全小學(xué)英語(yǔ)，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)用學(xué)習(xí)方法：
1：拼音記憶法
Good
morning.漢語(yǔ)拼音中mo的發(fā)音為“么哦”--摸。可以給morning一點(diǎn)提示。
Good
afternoon.漢語(yǔ)拼音a的發(fā)音為“阿”，也有些輔助記憶的功效。
同理arm也可以這樣來(lái)記。
four和five很容易混淆，four用拼音來(lái)記憶f+o--“佛”的諧音，就能分辨清楚。
2：形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關(guān)的單詞。可以用形似的記憶法。
pencil通常比pen長(zhǎng)，所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
我試聽過(guò)主流的幾家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，口碑和性價(jià)比不錯(cuò)的，我還是比較認(rèn)同阿卡索外教網(wǎng)，點(diǎn)擊領(lǐng)取免費(fèi)試課：https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1950475
3：培養(yǎng)孩子對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心
要想小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，需要培養(yǎng)孩子對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，平時(shí)一定要多對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)。
過(guò)去式，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去分詞，短語(yǔ)，復(fù)數(shù)名詞，介詞，名詞，主語(yǔ)，疑問(wèn)，年月日，形容詞，副詞，謂語(yǔ)，系動(dòng)詞，連詞，一般疑問(wèn)句，賓語(yǔ)從句，仿寫造句，形容詞的最高級(jí)，不定代詞，基數(shù)詞，時(shí)態(tài)名詞， 冠詞和數(shù)詞，代詞，動(dòng)詞，動(dòng)名詞，動(dòng)詞不定式，特殊詞精講，分詞，獨(dú)立主格，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)，句子的種類，倒裝，主謂一致，虛擬語(yǔ)氣，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，情態(tài)動(dòng)詞
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法可以采用口訣記憶法，例如復(fù)數(shù)形式的“單數(shù)變復(fù)數(shù)，加s或者es”，第三人稱單數(shù)的“he, she, it單數(shù)，動(dòng)詞要加s”，be動(dòng)詞的“am, is, are，was, were，be, been, being”，一般現(xiàn)在時(shí)的“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他”，一般過(guò)去時(shí)的“動(dòng)詞過(guò)去式加過(guò)去時(shí)間”，以及情態(tài)動(dòng)詞的“can, could, may, might, must, shall, should, will, would”等。這些口訣可以幫助小學(xué)生更輕松地記憶英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。
一、復(fù)數(shù)形式
復(fù)數(shù)形式口訣：?jiǎn)螖?shù)變復(fù)數(shù)，加s或者es。如：book變成books，box變成boxes。
二、第三人稱單數(shù)
第三人稱單數(shù)口訣：he, she, it單數(shù)，動(dòng)詞要加s。如：He reads books every day.
三、be動(dòng)詞
be動(dòng)詞口訣：am, is, are，was, were，be, been, being。如：I am a student.
四、一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)口訣：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。如：I like playing football.
五、一般過(guò)去時(shí)
一般過(guò)去時(shí)口訣：動(dòng)詞過(guò)去式加過(guò)去時(shí)間。
以上就是小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法匯總的全部?jī)?nèi)容，（1） be動(dòng)詞：主語(yǔ)+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一個(gè)男孩。（我用am，你用are，is 連著he she it , 單數(shù)is，復(fù)數(shù)are ）（2）行為動(dòng)詞：主語(yǔ)+行為動(dòng)詞(+其它)。如：We study English.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)(he, she,it)時(shí)，要在動(dòng)詞要變成V3單。3、。
