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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

  • 小學(xué)英語(yǔ)
  • 2024-09-21

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的經(jīng)驗(yàn) 1.加大英語(yǔ)信息輸入量,增強(qiáng)聽力刺激,為語(yǔ)言輸出做鋪墊 語(yǔ)言的習(xí)得是由聽開始的。小學(xué)生要想開口說英語(yǔ),最好的方法是給學(xué)習(xí)者提供可理解的輸入信息,也就是聽。那么,該怎樣讓學(xué)生聽英語(yǔ)呢?該聽些什么呢?首先,聽教師示范發(fā)音。這就要求教師要有扎實(shí)的基本功。那么,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?一起來了解一下吧。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿

導(dǎo)語(yǔ):小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)非常重要,因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,在這期間如果能夠給學(xué)生以高質(zhì)量的教學(xué),會(huì)為其今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),意義非常大,因此,小學(xué)英語(yǔ)教師一定要注重英語(yǔ)這門學(xué)科,要更加注重課堂質(zhì)量的提高,高效課堂的打造。

打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)

1.加大英語(yǔ)信息輸入量,增強(qiáng)聽力刺激,為語(yǔ)言輸出做鋪墊

語(yǔ)言的習(xí)得是由聽開始的。小學(xué)生要想開口說英語(yǔ),最好的方法是給學(xué)習(xí)者提供可理解的輸入信息,也州睜就是聽。那么,該怎樣讓學(xué)生聽英語(yǔ)呢?該聽些什么呢?

首先,聽教師示范發(fā)音。這就要求教師要有扎實(shí)的基本功。示范音要準(zhǔn)確到位,便于學(xué)生模仿。如在教學(xué)英語(yǔ)字母時(shí),一開始,我就讓學(xué)生耳聽(聽示范發(fā)音),眼看(看老師口型),腦思(想發(fā)音方法)口模仿(模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))。其次,根據(jù)所學(xué)知識(shí),找一些難易適中的英文小故事或兒歌,反復(fù)給他們聽。在聽的過程中,不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生句冊(cè)拍歲句都聽懂,只要能聽懂大概意思就可以。然后,讓他們復(fù)述聽到的內(nèi)容,哪怕只說出幾個(gè)單詞,老師也要給予表?yè)P(yáng),讓他們有成就感。另外,在課堂上盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),課外與學(xué)生交流時(shí)也講英語(yǔ),孩子們看見別人用英語(yǔ)和老師交談,其他人會(huì)使出渾身解數(shù)和英語(yǔ)老師搭話,這無形中為學(xué)生創(chuàng)造了說英語(yǔ)的環(huán)境。

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導(dǎo)語(yǔ):高效課堂是時(shí)下課堂教學(xué)的主流,如何讓英語(yǔ)課能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)?如何打造英語(yǔ)高效課堂,提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率?作為一名英語(yǔ)老師,這些都是英語(yǔ)教師應(yīng)該深思的問題。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,它自身的特點(diǎn)就決定了它不能被機(jī)械地教,機(jī)械地學(xué)。語(yǔ)言雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得,但更主要的是通過練習(xí)達(dá)到應(yīng)用的目的。教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地采用更適合于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言發(fā)展的課堂教學(xué)方法,是外語(yǔ)教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。

打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的經(jīng)驗(yàn)分享

一、建立和諧師生關(guān)系

成功的教育依賴于融洽和諧、相互理解、相互信任的師生關(guān)系,建立融洽的師生關(guān)系是上好小學(xué)英語(yǔ)課,提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,教師要充分滿足學(xué)生渴望被尊重的心理需要,尊重其個(gè)性差異,尊重其人格,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課堂上,要盡可能多表?yè)P(yáng)用語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生以輕松愉快的情緒,全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)中去,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,促使他們積極地獲取新知識(shí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)

新課程扒余理念下,基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)生能夠用英語(yǔ)做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要體現(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得

導(dǎo)語(yǔ):為了有效提升課堂效用,保障教學(xué)質(zhì)量,有必要對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行系統(tǒng)管制,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)方法有所要求,開發(fā)興趣小組,創(chuàng)建共同進(jìn)步,調(diào)節(jié)有關(guān)機(jī)制競(jìng)賽,改變課堂場(chǎng)面控制力,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我收集一些英語(yǔ)課堂教學(xué)方法分享如下,希望大家認(rèn)真閱讀!

【1】小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的方法

一、規(guī)范課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

只有規(guī)范平時(shí)的課堂教學(xué),課堂教學(xué)才能有秩序地進(jìn)行,整個(gè)課堂下來,學(xué)生們才會(huì)有所收獲。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要鼓勵(lì)學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠做到聽得懂、學(xué)得會(huì)。因此,教師要教育學(xué)生在上英語(yǔ)課時(shí)聚精會(huì)神,集中精力聽老師講,眼口并用。

首先認(rèn)真聽老師講,注意觀察老師的口型,然后再進(jìn)行模仿,同學(xué)之間互相說,同時(shí)練,互相觀摩,相互指正,共同提高。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說給老師聽,并由老師進(jìn)行糾正。訓(xùn)練學(xué)生大膽說英語(yǔ)的習(xí)慣,平時(shí)多參加一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是說,只會(huì)聽而不會(huì)表達(dá)就會(huì)淪為“啞巴英語(yǔ)”而毫無用處。

因此,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ),這樣做不僅能培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心,而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)感悟能力,提高記憶力。

英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)案例六篇

恩江小學(xué) 王芳梅 如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂,全面提高小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,是我們每一位英語(yǔ)教師所肩負(fù)的重任。小學(xué)英語(yǔ)是一門特殊的語(yǔ)言學(xué)科,要掌握好這門語(yǔ)言,不但要有習(xí)得這門語(yǔ)言的自然環(huán)境,而且要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)及語(yǔ)言的社會(huì)性等特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。改革英語(yǔ)課堂教學(xué)、打造高效課堂既是推行新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求,也是學(xué)校全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。一、激發(fā)學(xué)生興趣為基點(diǎn). “興趣是最好的老師”。小學(xué)英語(yǔ)是入門教學(xué),應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位。一是激活學(xué)生的大腦和行動(dòng),讓學(xué)生高興起來,全部精力投入到本堂課的學(xué)習(xí)中,即激發(fā)愛好,烘托學(xué)習(xí)氛圍。二是激活已學(xué)知識(shí)。讓已學(xué)的知識(shí)在學(xué)生的大腦中活起來,即復(fù)習(xí)、鞏固和靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)。因此,教師可在每節(jié)課前舉行英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱,用富于感染力的音樂激發(fā)情趣,讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)彎晌悔;可以用圖片,優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫、照片、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng);可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法,使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn),就能通過課堂教學(xué)這根杠桿,成功地托起自己教學(xué)效果的提高。alq小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)群】 二、巧妙呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生求知欲。

優(yōu)秀英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

英語(yǔ)作為我們除了母語(yǔ)之外的第二種語(yǔ)言,基礎(chǔ)應(yīng)該從小學(xué)就該打好,學(xué)好了英語(yǔ),走遍天下都不怕。為此我為大家整理了一些關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)方法,小學(xué)英語(yǔ)老師們可以參考一下!

一、運(yùn)用靈活多變的伏螞教學(xué)方法導(dǎo)入新課。

良好的開端,往往給學(xué)生帶來親切的感覺,留下難忘的印象,富有藝術(shù)性的開端,可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境,并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感,興趣和求知欲望,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),因此教師要巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時(shí)間,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)入新課的方法多種多樣,沒有固定的模式,我經(jīng)常采用:1、歌曲式導(dǎo)入,2、提問式導(dǎo)入,3、圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入,4、懸念式導(dǎo)入,5、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。

二、音樂輔助教學(xué)法

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),使用音樂來輔助教學(xué),能夠使學(xué)生在音樂的熏染之下,獲得一種良好的心境,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為教師創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍。因此,教師在課堂上經(jīng)常會(huì)適當(dāng)播放一段音樂,讓音樂為教學(xué)效果發(fā)揮推波助瀾的作用。

在教學(xué)實(shí)踐中,音樂輔助教學(xué)主要有兩種方法。一種是在每堂課開始后的一兩分鐘內(nèi)就播放一段輕音樂。

以上就是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容,建立評(píng)價(jià)機(jī)制的目的有兩個(gè):其一,通過課堂上的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅,增加學(xué)生的成就感,從而正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言表達(dá)能力全面發(fā)展;其二,幫助教師及時(shí)獲得英語(yǔ)教學(xué)效果的反饋信息,從而對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思并逐步進(jìn)行調(diào)整和改正,不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)水平。

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